2024年4月2日，是第十七個(gè)世界孤獨(dú)癥關(guān)注日。今年的主題聚焦于“全生涯服務(wù)，全方位關(guān)愛(ài)”。關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，關(guān)注與支持自閉癥人士的照顧者和專業(yè)工作者。

孤獨(dú)癥又稱自閉癥，是一類神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，主要表現(xiàn)為不同程度的社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為刻板，美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)第五版《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》已將兒童孤獨(dú)癥、未分類的廣泛性發(fā)育障礙、阿斯伯格綜合征統(tǒng)稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）。在我國(guó)，孤獨(dú)癥患者1000多萬(wàn)，并呈持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)（來(lái)源： 央視新聞客戶端）。孤獨(dú)癥者目光清澈，卻不愿與人對(duì)視；聽(tīng)力正常，卻對(duì)家人呼喚充耳不聞； 發(fā)聲正常，卻總是不與人交流。他們沉浸在自己的世界，就像一座孤島，別人難以涉足，這些被稱為“星星的孩子”的患者，如同夜空中的星星，獨(dú)自閃爍。

國(guó)術(shù)科技始終關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)與發(fā)展，積極探索科技與特殊教育的深度融合。2015年，公司攜手方圓電子音像出版社、秦皇島特殊教育學(xué)校等多家單位，共同承擔(dān)國(guó)家出版基金項(xiàng)目——《智障兒童無(wú)障礙學(xué)習(xí)全媒體出版工程》。經(jīng)過(guò)六年的精心打磨，該出版物于2021年5月出版發(fā)行。該出版物以紙媒、電子及“方圓特教”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三位一體的方式呈現(xiàn)，涵蓋了語(yǔ)言、生活、思維、藝術(shù)、康復(fù)等五大領(lǐng)域的30本圖書(shū)、30張光盤(pán)及視頻、音頻和網(wǎng)站資源。為更好地服務(wù)特教老師、家長(zhǎng)和特殊兒童，國(guó)術(shù)科技將圖書(shū)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為二維動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲及漫畫(huà)視頻等多媒體形式，并搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。讓讀者既可以通過(guò)視覺(jué)閱讀，也可以通過(guò)掃描書(shū)中的二維碼看視頻、聽(tīng)音頻，還可以通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上線下隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

國(guó)術(shù)科技以《智障兒童無(wú)障礙學(xué)習(xí)全媒體出版工程》為內(nèi)容基礎(chǔ)，依托全球領(lǐng)先的交互投影技術(shù)，研發(fā)了“賽未來(lái)智能教育機(jī)器人”，開(kāi)發(fā)了一系列配套的沉浸式互動(dòng)課程，通過(guò)寓教于樂(lè)的交互體驗(yàn)，讓特殊兒童在玩樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)?！百愇磥?lái)智能教育機(jī)器人”能夠投射出豐富的交互內(nèi)容，通過(guò)炫酷多彩的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，營(yíng)造出AI沉浸式的互動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)特殊兒童的興趣，吸引他們參與其中，使其在自然、和諧的互動(dòng)環(huán)境中敢于真實(shí)、自由地表現(xiàn)自己。我們根據(jù)特殊兒童邏輯思維發(fā)展的順序性和規(guī)律性，設(shè)計(jì)教學(xué)工具和教學(xué)方法，構(gòu)建完整的教學(xué)體系，幫助特殊兒童形成概念加工的思維過(guò)程：概念認(rèn)知——問(wèn)題探索——思維活動(dòng)——構(gòu)建應(yīng)用——總結(jié)循環(huán)。在其所構(gòu)建的課程體系中，引導(dǎo)兒童廣泛接觸跨學(xué)科的知識(shí)與概念，同時(shí)還搭配了豐富便捷的操作包，實(shí)現(xiàn)課堂、家庭同步，方便家校共育。這不僅能有效提高特殊兒童的九大思維能力，還能讓他們?cè)谏钪徐`活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)特殊兒童個(gè)性化成長(zhǎng)和健康快樂(lè)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活遷移與趣味應(yīng)用。
此外，“賽未來(lái)智能教育機(jī)器人”采取的互動(dòng)式反饋教學(xué)方式，既幫助特殊兒童宣泄了內(nèi)心的情緒，又可以提高他們自身的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、思維能力和社交溝通能力。

目前，“賽未來(lái)智能教育機(jī)器人”已廣泛應(yīng)用于秦皇島市特殊教育學(xué)校、珠海斗門(mén)特殊教育學(xué)校、青海省海南州殘聯(lián)康復(fù)中心、北京海淀區(qū)北下關(guān)康復(fù)中心等多家教育康復(fù)機(jī)構(gòu)。國(guó)術(shù)科技始終秉承“與社會(huì)共生 與用戶共贏”的經(jīng)營(yíng)理念，未來(lái)將繼續(xù)推動(dòng)“賽未來(lái)智能教育機(jī)器人”在特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用，用科技和創(chuàng)新產(chǎn)品守護(hù)特殊兒童，助力他們更好地融入社會(huì)，開(kāi)啟美好人生。